Nuevos retos educativos para la economía
Primera Hora
28 de septiembre de 2005
Educación es la base de cualquier cambio productor de una mejor calidad de vida y de un impulso en la economía puertorriqueña.
A esta conclusión llegaron varias personalidades del sistema educativo público y privado, maestros, consejeros, profesores y empresarios durante el simposio celebrado por el Instituto Tecnológico Mech Tech, recientemente. En esta reunión, en donde sólo prevaleció la preocupación por un sistema en deterioro y el reconocimiento de la falta de solidaridad entre los adultos que lo componen, tanto los deponentes como los invitados olvidaron las líneas partidistas, que en ocasiones impiden que la sociedad puertorriqueña trabaje por su bienestar.
Unificados por el tema de la Competitividad y Responsabilidad Social: retos para la educación del siglo 21, el presidente del Consejo de Educación Superior, Ramón A. Cruz; la presidenta de la Comisión de Educación Superior del Senado de Puerto Rico, Migdalia Padilla; la rectora de la Escuela de Artes Plásticas, Miramar Benítez y el Rector de la Universidad Interamericana de Puerto Rico (UIPR) de Bayamón, Juan F. Martínez opinaron y compartieron sus vivencias adquiridas tras los varios años de servicio en cada una de sus áreas.
Puerto Rico trata de presentarse internacionalmente como un modelo de desarrollo a emular, aunque enfrenta serios retos en áreas importantes. Según datos estadísticos, el 45 por ciento de la población está bajo el nivel de pobreza, el 25 por ciento de los jóvenes entre 16 y 25 años están desempleados, de cada 100 empleados, 30 trabajan en el Gobierno y el 40 por ciento de los estudiantes de escuela pública no completan la escuela superior.
Con estas estadísticas y el efecto de que Puerto Rico resulta poco atractivo para las empresas internacionales que buscan mantenerse o instalarse en la Isla, coincidió Ramón A. Cruz, presidente del Consejo General de Educación Superior. Además, la calidad de vida, los empleos y el crecimiento económico se vislumbran negativos si se mantienen los brazos cruzados, afirmaron por separado cada uno de los deponentes.
"No esperemos que alguien del planeta Marte con una varita llegue y arregle esto. Es a nosotros que nos toca", expresó Cruz.
Asimismo, el presidente del Consejo de Educación Superior, se mostró de acuerdo con la descentralización del sistema de educación pública debido a que resultaría en un aumento en el ingreso de los maestros, en la agilidad de las tareas de mantenimiento de los planteles y en la responsabilidad de cada comunidad por su escuela.
Según Juan F. Martínez, rector de la UIPR en Bayamón, la sociedad actual está matizada por el individualismo, la desvalorización de la vida propia y ajena y la falta de valores, y necesita una nueva dirección en términos educativos. Según Martínez, "vivimos en la sociedad contemporánea de la información" y es necesario que los estudiantes y maestros encaren el cambio hacia una mejor educación, aprendiendo múltiples aptitudes académicas y personales. "El humanismo debe reenfocarse nuevamente en los currículos promoviendo en el universitario el perfeccionamiento de sus atributos personales", expresó Martínez.
Además, Martínez comentó sobre los retos económicos y sociales que afectan a los puertorriqueños, otorgándole al factor social mayor importancia porque "una sociedad no está conformada por corporaciones sino por personas. Si bien nos corresponde reformular los currículos a la luz de la globalización de la economía para preparar profesionales hábiles en estas cuestiones, es también apremiante hacer que estos profesionales sean capaces de desarrollar una vida como tales, y en las que la ética resulta inevitable"
Aspectos humanos que deben ser brindados en la educación:
Aspectos Interpersonales
# Mejorar la comunicación para ser efectiva
# Promover el bilingüismo
# Informar sobre las responsabilidades cívicas y sus efectos
Aspectos Intrapersonales
# Promover la creatividad en los alumnos
# Ayudar a la adaptación de los estudiantes
# Suscitar la tolerancia hacia las demás personas y culturas
# Ayudar en el desarrollo del espíritu emprendedor de cada estudiante
# Enseñar técnicas para el manejo del estrés
# Promover valores éticos en el trabajo
# Instruir sobre autodisciplina y sus beneficios
# Producir en los estudiantes la necesidad de ser responsables en cada faceta de sus vidas.
La creatividad y la tecnología
Miramar Benítez, rectora de la Escuela de Artes Plásticas, destacó, durante el simposio del Instituto Mech Tech, el compromiso de los diferentes artistas que utilizan sus obras para criticar y de esta forma mejorar la calidad de vida de su entorno. Gracias a la creatividad de cada persona o artista se pueden lograr muchos de los cambios necesarios actualmente. Para muchos el campo de las artes parece no tener relación con la tecnología la ciencia, la competitividad el compromiso social y la economía. Sin embargo, la creatividad va de la mano con estos aspectos, afirmó Benítez.
La tecnología depende de la creatividad y las órdenes del usuario. "Las computadoras, por tomar un ejemplo, son máquinas imbéciles, no saben hacer nada y sólo responden a los comandos del operador", expresó Benítez. Por otro lado, aunque la ciencia parece alejarse de las artes, los artistas se nutren de la investigación, que es un factor determinante en toda ciencia. "Esa producción artística está basada en la investigación. El uso de la creatividad y el compromiso social de todos, entiendo que son soluciones ante la competitividad que caracteriza la economía global", afirmó la artista. Además, enfatizó la necesidad de generar actividad económica y no tanto empleos inmediatos.
Por otro lado, la presidenta de la Comisión de Educación Superior del Senado de Puerto Rico, Migdalia Padilla, abundó en el tema de la tecnología como herramienta clave para desarrollar una educación capaz de competir con otros mercados. Desconocer las funciones y usos de los productos y artículos tecnológicos y digitales, que predominan en la sociedad de la información, desemboca en una analfabetización digital y en el aumento de la marginalización cultural, aseguró la educadora. Por tal razón, los maestros deben estar preparados para educar sobre estas habilidades, y el estudiante debe dominar las destrezas básicas en un tiempo determinado. Al utilizar el recurso inagotable del conocimiento, los estudiantes serán más competitivos en el campo laboral, una vez concluyan sus estudios.
"El conocimiento es inagotable, mientras más se usa más se multiplica contrario al petróleo y otros recursos", comentó Padilla. Por lo mismo es necesario invertir los esfuerzos por una mejor educación pública que integre la creatividad y factores humanísticos, a la vez que proporcione las herramientas requeridas en la sociedad de la información y la competitividad.
